U školskoj godini 2026./2027. je našoj školi od strane Agencije za mobilnost i programe Europske unije odobren kratkoročni projekt za mobilnost učenika i osoblja u odgoju i općem obrazovanju (KA122-SCH): „ EkOdrživ„

Broj projekta: 2026-1-HR01-KA122-SCH-000429188

U pisanju projekta su sudjelovale: Sanja Šipušić Komar, Jasminka Jurčić i Ljiljana Vidaković.

U području općeg obrazovanja su bila prijavljena 194 projekta, a odobrena su 54 projekta, među kojima i naš.   (83 boda od 100)

Trajanje projekta: 01.07.2026. – 31.08.2027. – 14 mjeseci

Cijeli projekt sufinancira Europska unija.

Maksimalni dodijeljeni iznos bespovratnih sredstava: 19.586,00 EUR

Koordinator: Ljiljana Vidaković

Broj sudionika: 10 nastavnika

Ciljevi i ishodi projekta:

Projekt „EkOdrživ“  usmjeren je na razvoj ekološke svijesti i održivog ponašanja učenika i nastavnika kroz provedbu inovativnih obrazovnih aktivnosti i međunarodnih mobilnosti. Kroz edukacije, razmjenu iskustava i praćenje rada u inozemnim školama, nastavnici će usvojiti suvremene metode poučavanja iz područja ekologije te ih integrirati u školski kurikulum. Projekt će potaknuti aktivno sudjelovanje učenika u ekološkim projektima, razvijanje ključnih kompetencija za održivi razvoj te ojačati ulogu škole kao prostora odgovornog i održivog djelovanja u zajednici.

Aktivnosti sudionika 

TEČAJEVI – Za planirane šestodnevne tečajeve predviđeno je sudjelovanje ukupno 4 osobe – po dvije  za svaki tečaj.

TEČAJ 1: Zero-Waste School  /  Škola bez otpada; Austrija, Beč

Opis tečaja

Nula otpada je nova strategija usmjerena na ekološko vodstvo prema održivim rješenjima. To je filozofija i pristup životu koji ima za cilj smanjiti stvaranje otpada i smanjiti utjecaj na okoliš. Prekomjerno stvaranje otpada i nedostatak svijesti o održivim praksama postali su značajni problemi koji utječu na naš planet i buduće generacije. Obrazovni sustavi pozvani su poduzeti mjere kako bi se suočili s klimatskim izazovom, a učitelji i čelnici mogu dati svoj doprinos.Tečaj će upoznati polaznike s principima načina života bez otpada i objasniti kako planirati i uvesti učinkovite strategije smanjenja otpada u svojim školama.

Tijekom tečaja, polaznici će učiti o različitim oblicima otpada i sprječavanju nastanka otpada te prepoznati nekoliko strategija koje mogu predložiti svojim učenicima za smanjenje otpada. Tako će raspravljati o otpadu od hrane u školi i otkriti kako ga spriječiti s obzirom na ciklus otpada i stanice za sortiranje. Sudionici će također otkriti prednosti upravljanja školskim vrtom u smislu pedagoških praksi i održivog obrazovanja. Naučit će kako stvoriti uspješan ciklus nulte kilometraže za proizvodnju hrane u svojoj školi i kako pretvoriti otpad od hrane u plodonosne aktivnosti kompostiranja.

Tečaj će također istražiti kako spora moda i kritička konzumacija mogu pomoći u smanjenju onečišćenja okoliša . Polaznici će otkriti kako procijeniti utjecaj neekološkog odijevanja i vježbati nekoliko aktivnosti kako bi podigli svijest svojih učenika o istom problemu i promovirali školske projekte o održivoj modi. Na kraju će sudionici istražiti plastičnu krizu i inicijative za čišćenje i DIY radionice koje mogu pomoći u recikliranju plastičnog otpada te istražiti održive alternative. Do kraja tečaja, polaznici će steći duboko razumijevanje praksi održivog gospodarenja otpadom i znati kako ih primijeniti u svojim školama. Osjećat će se sigurnije u rješavanju gorućih ekoloških izazova s kojima se suočavaju njihove škole te u uključivanju svoje zajednice u aktivnosti koje podižu svijest i potiču promjene.

Ciljevi tečaja / Ishodi učenja

Tečaj će pomoći polaznicima da: 

• Razumjeti principe i filozofiju načina života bez otpada;
• Predložiti učinkovite strategije za smanjenje otpada kako bi se podigla svijest i promoviralo sprječavanje nastanka otpada među učenicima;
• Preoblikovati cikluse recikliranja otpada i stanice za sortiranje kako bi se spriječilo bacanje hrane u školi;
• Održavati školski vrt za pedagoške prakse i održivo obrazovanje;
• Uvesti kompostiranje i smanjiti upotrebu plastike i pesticida u školskim vrtovima;
• Pomoći učenicima da procijene utjecaj brze mode i neekološkog odijevanja na okoliš;
• Istražiti plastičnu krizu i njezin globalni utjecaj;
• Uključite se u inicijative čišćenja i istražite radionice „uradi sam“ za recikliranje plastičnog otpada;
• Otkrijte održive alternative plastici za jednokratnu upotrebu;
• Poticati kulturu održivosti i pozitivno utjecati na okoliš.

TEČAJ 2:  There is No Planet B  /  Ne postoji Planet B; Portugal, Azori, Ponta Delgada

Opis tečaja

Obrazovanje o klimatskim promjenama pruža važan uvid u individualnu i društvenu odgovornost. Tečaj je osmišljen kako bi se obrazovanje o klimatskim promjenama za održivi razvoj uvelo u kurikulum, na više predmeta. Svi moramo razumjeti kako i što poučavati o složenim silama koje potiču klimatske promjene, kao i o njihovim utjecajima na kulturu, sigurnost i dobrobit naših života i života onih koji dolaze (budućih generacija). Svi se moramo promijeniti! Nastavnici imaju ključnu ulogu kada je u pitanju promicanje odgovora cijele škole na klimatske promjene. To uključuje rješavanje problema klime i održivosti u cijelom nastavnom planu i programu, nadogradnju participativnih pristupa učenju koje zahtijeva obrazovanje za održivi razvoj, premještanje učenja iz učionice u zajednicu. Kako obrazovanje o klimatskim promjenama i održivost okoliša mogu biti dio školskog kurikuluma?  Program ovog tečaja je vrlo dinamičan, s aktivnostima na otvorenom i stvarnim slučajevima/situacijama, zbog toga je svako izdanje podložno promjenama u pogledu programiranih aktivnosti na otvorenom.

Ciljevi tečaja / Ishodi učenja

• Objasniti kako se koncept održivosti primjenjuje na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini;
• Objasniti kako se teorija sustava primjenjuje na održivost;
• Objasniti koncepte ekološkog i ugljičnog otiska, kao i osobnog otiska;
• Analizirati utjecaje ljudi na planet – prošlost, sadašnjost i budućnost;
• Izraditi i provesti plan za smanjenje osobnog/školskog, ekološkog ili ugljičnog otiska (energija, otpad, voda i prijevoz);
• Prepoznati i usporediti strategije za utjecaj na promjenu ponašanja;
• Izraditi/nastaviti provoditi akcijski plan kako bi škole i zajednice postale održivije;
• Timski rad i suradnja.
• Ojačati samosvijest i kulturnu svijest kao europski građanin;
• Primijeniti i/ili prilagoditi različite koncepte, ideje i metodologije poučavanja onima koje se primjenjuju u domovini sudionika;
• Olakšati razmjenu iskustava i kulturnih događanja između europskih sudionika i portugalskog nastavnog osoblja, što rezultira plodnim međunarodnim iskustvom;
• Poboljšati komunikacijske kompetencije u engleskom jeziku i socijalne vještine;
• Promicati međukulturalnu svijest;
• Saznati više o portugalskoj kulturi, baštini i društvu;
• Prepoznati i podijeliti dobre prakse koje se mogu primijeniti na lokalnoj razini.

PRAĆENJE NASTAVE – Za planirano petodnevno praćenje nastave predviđeno je sudjelovanje ukupno 6 osoba – po dvije za svako praćenje.

ŠKOLA 1:  GRČKA, VRONTADOS CHIOS / 1st VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF 1. srednja strukovna škola Vrontados, otok Hios, Grčka

Škola 1. EPAL  Vrontadou – nalazi se u arhipelagu otoka sjeveroistočnog Egeja, na otoku Hiosu i mjestu Vrontados koje je udaljeno 7 km od glavnog grada otoka i ima drugu najmnogoljudniju skupinu učenika strukovnog obrazovanja na otoku (190).

To je trogodišnja državna strukovna srednja škola koja nudi studijske programe u 3 znanstvena sektora: Građevinsko inženjerstvo (građevinski i geoinformatički tehničari), Administracija i ekonomija (Turistička trgovina) i Profesije trgovačke mornarice (kapetan i mehaničar).

Škola trenutno zapošljava 40 nastavnika različitih specijalnosti s poslijediplomskim i doktorskim studijem. Učenici, uz teorijsko znanje, izvode i aplikativne vježbe, a nakon završetka studija dobivaju Svjedodžbu o završenoj srednjoj školi i Specijalističku diplomu 4. stupnja. Škola također sudjeluje u lokalnim, nacionalnim i međunarodnim projektima (Comenius, Ldv-Partnership, Erasmus+, KA1 i KA2). Trenutno sudjeluje u Erasmus+ projektu: „SUSTAINABLE SOLUTIONS“ – 2023-1-LV01-KA220-SCH-000124677VRONTADOS

ŠKOLA 2: LITVA, GARLIAVA; GARLIAVOS JUOZO LUKSOS GIMNAZIJA

Gimnazija Garliava Juozas Lukšas je cjelodnevna škola općeg obrazovanja u Garliavi (okrug Kaunas ), S. Lozoraičio g. 13, koja provodi drugi dio osnovnog obrazovanja, srednjoškolskog i neformalnog obrazovanja na litavskom jeziku . Šifra ustanove 191074837.

Škola je osnovana 1992. godine. Godine 1997. škola je dobila status potpune realne i humanističke gimnazije. Škola je postala prva gimnazija u okrugu Kaunas. Trenutno je škola jedina četverogodišnja gimnazija u okrugu Kaunas, u kojoj uče učenici od I(9) do IV(12) razreda. Zgrada škole je u potpunosti obnovljena i prilagođena za obrazovanje učenika s tjelesnim invaliditetom. Gimnazija ima STEAM (integrirano obrazovanje prirodnih znanosti, tehnologije, umjetnosti i matematike) i IDKM (razredi koji rade na temelju integrirane predmetne i nastave stranih jezika). Škola se odlikuje visokom razinom znanja učenika, značajnim postignućima na regionalnim i republičkim učeničkim olimpijadama, natjecanjima i projektima. Škola provodi široki građansko-domoljubni odgojni program: osnovan je memorijalni muzej borca otpora Juozasa Lukše-Daumantasa (1921. – 1951.), istraživački centar za otpor Litvanaca i Litvanaca u inozemstvu te je ima veliku knjižnicu literature objavljene u egzilu.

Gimnazija surađuje sa sličnim litavskim i stranim školama i ima dugogodišnje iskustvo u sudjelovanju u Erasmus+ programima. Broj učenika: 627. Broj nastavnika: 75.

ŠKOLA 3: ŠVEDSKA, GÖTEBORG; Klara Teoretiska Gymnasium Vallgatan

KLARA Theoretical Upper Secondary School Gothenburg Vallgatan u Gothenburgu je srednja škola s fokusom na održivost i osobni razvoj, nudi općeobrazovne programe srednjoškolskog obrazovanja s naglaskom na društveni angažman, održivost i međunarodne projekte. Usmjerena je na pripremu učenika za studij s globalnom perspektivom.

Cilj škole je pružiti svojim učenicima najbolje moguće obrazovanje te ih pripremiti za daljnje školovanje. Obrazovanje je snažno usmjereno na održivost, i to iz okolišne, sociološke i ekonomske perspektive. Tijekom trogodišnjeg obrazovanja učenici imaju mogućnost sudjelovati u nacionalnim i međunarodnim projektima usmjerenima na ciljeve održivog razvoja Ujedinjenih naroda. Misija škole je pružiti obrazovanje koje pomaže učenicima uspjeti u životu, bez obzira na to što ili gdje odluče raditi ili studirati. Dio strateškog plana jest suradnja s provjerenim partnerima kako bi razvijali održiva međunarodna partnerstva koja su obostrano korisna. Posebno su ponosni na svoje međunarodne projekte u kojima mogu sudjelovati i zaposlenici i učenici.

Fokus: Priprema učenika za visoko obrazovanje s naglaskom na osobni razvoj, mogućnosti međunarodne razmjene i praktičnu primjenu znanja kroz projekte.

Ključne značajke: Škola njeguje suvremen i održiv pristup obrazovanju s ciljem poticanja građanskog angažmana te pružanja snažnih, fleksibilnih i održivih temelja za budući akademski i osobni uspjeh.

Cijeli projekt sufinancira Europska unija, a odobrila ga je Agencija za mobilnost i programe EU iz čega su pokriveni troškovi: pripreme, prijevoza, smještaja, prehrane, organizacije tečaja, osiguranja i kulturoloških aktivnosti.  Za točnost podataka odgovorna je Srednja strukovna škola Velika Gorica.

Svim sudionicima mobilnosti izdat će se Europass Mobility dokument s kojim se priznaje internacionalno stručno usavršavanje.

Poziv djelatnicima Srednje strukovne škole Velika Gorica za sudjelovanje u Erasmus+ projektu: „ EkOdrživ „ / “Eco Sustainable“ u školskoj godini 2026./2027.

Broj projekta: 2026-1-HR01-KA122-SCH-000429188

Natječaj je otvoren od 8.6. 2026. do 11.6. 2026. (do 14:00h)

Način prijave

1. Europass CV na engleskom jeziku
2. Europass motivacijsko pismo na engleskom jeziku
3. Prijava – popunjen prijavni obrazac – u prilogu

s naznakom Natječaj za  Erasmus+: „EkOdrživ“ u pismenom obliku prof. Sanji Šipušić Komar. 

Kriteriji odabira sudionika u mobilnostima Erasmus+ projekta  „ EkOdrživ „ iz redova nastavnika u šk. god. 2026./2027.

1. OPĆI UVJETI

Kandidat mora:

• biti zaposlen na neodređeno vrijeme u ustanovi
• imati minimalno B1 razinu znanja engleskog jezika
• dostaviti potpunu prijavnu dokumentaciju u roku
• nemati neriješenih obveza iz prethodnih mobilnosti

2. OBVEZNI KRITERIJI

–    dostaviti životopis na engleskom jeziku u obliku Europass CV

–    dostaviti motivacijsko pismo na engleskom jeziku u Europass obliku